• Si alguien conoce lo que ocurre todos los días en una escuela, son quienes están frente a grupo. Por eso, más de 14 mil docentes queretanos participaron en la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), un encuentro que esta vez puso sobre la mesa la consulta nacional para construir el nuevo sistema de carrera de las maestras y los maestros.

La jornada reunió a profesoras y profesores de dos mil 111 escuelas públicas de educación básica en el estado, con una tarea concreta: compartir opiniones, experiencias y propuestas sobre las reglas que habrán de orientar su desarrollo profesional.

Irene Quintanar Mejía, coordinadora general de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), destacó que el espacio permite al magisterio hablar desde la realidad de sus centros de trabajo. Porque una cosa es diseñar un modelo desde un escritorio y otra muy distinta conocer lo que funciona, lo que hace falta y lo que debe cambiar en las escuelas.

La funcionaria señaló que las aportaciones de las y los docentes son necesarias para avanzar hacia procesos más justos y transparentes. También los invitó a mantener el diálogo y fortalecer la comunidad escolar.

“Queremos que este Consejo Técnico Escolar sirva para escucharlos, porque nadie conoce mejor la realidad de una escuela que quienes están todos los días en ella. Sigamos haciendo comunidad. Sigamos escuchándonos, cuidándonos y acompañándonos”, expresó.

Quintanar Mejía reconoció el compromiso y la dedicación del personal docente, cuya participación será parte de la discusión sobre las características que deberá tener el nuevo sistema.

Entre los temas abordados se encuentra la necesidad de contar con un modelo que garantice los derechos laborales de las maestras y los maestros, dé certeza a sus trayectorias profesionales y establezca condiciones de transparencia.

La consulta también busca profundizar en los elementos que deberán tomarse en cuenta para construir el sistema, a partir de las opiniones de quienes conocen de primera mano el trabajo escolar.

Así, la segunda sesión ordinaria del CTE convirtió a las escuelas en espacios de consulta sobre el futuro de la carrera docente. La propuesta es que las voces del magisterio no se queden al margen de las decisiones que marcarán su vida profesional.